一、生理成熟靠上帝，情感成熟靠爱情

　　上午10点，来了一个二十一岁的男生，并给我带来一束鲜花。他中专毕业后自考大专，在一家公司做会计，单位大小领导都赏识他。他正在考着ACCA国际注会资格，梦想在40岁时，当一家大公司的CFO。

　　他的问题是：这个设计对不对？

　　这个设计非常对！人生设计的成功境界，其实就是：知道自己做什么，知道应该怎么做，知道这样做下去的前景是什么？这个男孩自己给自己的设计当然没有任何问题。

　　我最怕别人的人生没有问题——因为这样一来我就没有成就感了。让我白讲是小事，让人家白来、鲜花白买，我于心不忍。

　　于是我就没话找话说：很好！有女友吗？

　　他说没有。

　　我说：没有女友，那有男友吗？

　　他说也没有。

　　我严肃起来，说这怎么可以！

　　我说：在生理成熟后，我们可以为了革命事业，遏制性冲动，但为了人生幸福，哪怕是柏拉图式的爱情，怎么也得谈一个。

　　他问：为什么？

　　我答：因为，生理成熟是一种自然现象，到时候，你的喉结和其他东西不想长出来也会长出来。可是在生理成熟之后，我们还面临情感成熟这个重大命题，这就是一个社会问题。生理成熟是生理，这个靠上帝；情感成熟是心理，这个靠自己——这是一种需要努力学习、实习、实践、尝试才能获得的东西！

　　使自己情感成熟的方法很多，爱情是一个极其重要和关键的通道。一个没有谈过恋爱、不知道爱的欢乐、爱的痛苦、爱的责任、爱的麻烦的人，怎么能够正确妥善处理我们一生最重要的关系——男女关系？怎么可能承包我们一生最复杂的工程——婚恋嫁娶？怎么可能善用我们一生最宝贵的财富——爱情、情感？

　　所以，在生理成熟之后，我们就该为了人生幸福，大胆寻找、实习爱情。爱就是幸福，幸福就是爱。在游泳中学会游泳，在恋爱中学会恋爱——然后在恋爱中理解、掌握、尊重、享受人生最宝贵的东西——爱，以及与爱相关的情感。

　　这样，即使不做ACCA、CFO，你的人生也会很幸福。否则，即使做了CFO，年薪一百万，活着又有什么意思？

　　二、老师不应要求学生为特定行业献身

　　临近中午，来了一个名牌大学考古系女研究生。我是在北大校园原创歌曲演唱会上见到她的。她学考古，但是进了大学，读了研究生，她不确定自己是否愿意做这个行业……看着年轻美丽的她，我眼前浮现出马王堆一号女尸，脑海里形成一个奇幻的感觉，所以赶紧约她来聊聊！

　　她的问题是：面对包括考古、教育、英语、出版、管理在内的种种选择，选择什么？

　　我告诉她很多很多改行成功的例子。告诉她：考古固然伟大，但烤面包的价值也并不低于考古。不要厚此薄彼，也不要厚古薄面，不要把职业分为三六九等。只要是社会需要的东西，都值得我们去做。如果你认定了考古，就继续考，如果你想通了经商，就大胆闯。

　　她问：某大学考古系有一个女生，本科毕业写出的考古论文，就得到专家大师的高度赞赏，认为她是考古事业的未来领袖、接班人，但她却拒绝了保研，放弃了考古，进入了与考古无关的企业工作。不少老师谴责这个学生，她问我应该如何看待这个问题？

　　我说：谴责她的老师，本身值得谴责。老师的最高境界是学生幸福的指路明灯，而不是绑着学生跟随自己做自己认为伟大的事业。就这个改行女生而言，她难道没有选择自己生活方式和工作性质的权利？凭什么读了考古就必须考古？

　　是的，老师们已经没有权利剥夺这个女生选择的权利，但从情感和道德上来压制这个女生的选择，从而使得我眼前的这个女生不敢放弃考古专业，才是这个故事的本质。

　　女研究生听了我的话，脸红心跳，因为我讲出了她敢想而不敢说的话。这是一个好女孩。但是她问我：大家都改行，那谁来搞考古事业呢？

　　我大怒：这不是我管的事情！越是发达国家，个人选择越自由，考古事业也越发达。

　　中国人才流动从体制上来讲远远不够自由（比如狗日的户口制度），但从个人心灵上来讲，可能更为僵化。在国家已经允许流动的地方，人心往往还不敢流动。不仅考古学生经商成为问题，经商学生想考古，其实也充满障碍。在这种人才流动从体制到心灵都还不够自由的环境里，中华民族的创造活力遭到重大遏制。