开场白：我的家教偏方

　　上篇　人人都能踏上学习快车道

　　第一章 “世上只有爸爸好”

　　并非优生典型

　　重视受孕瞬间的质量

　　育儿第一堂课就不合格

　　俯卧式姿势凝聚精气神

　　“天伦之乐”表象下可能埋藏的隐患

　　理性对待孩子的头疼脑热

　　定时定餐制度养成“到点”意识

　　怎样让孩子提前“适应社会”

　　<附录一> 10岁大学生的“哲理”思考

　　第二章 2岁到5岁：“徒手识字”打开启智之门

　　无声阶段是智力启蒙的最关键阶段

　　“帮孩子”有时候也是干扰孩子

　　及时捕捉他的灵光

　　树立“徒手识字”的观念

　　未来的数学高材生半年不辨“6”和“9”

　　怎样建立幼儿的信息平台

　　反幽默教育法

　　要有及时刹车的警觉意识

　　练就出色的童子功

　　第三章 5岁到7岁的快节奏： 跳级，跳级，跳级

　　择校：别盲目追逐“大热门”

　　跳级也是为了减负

　　以我的固执为跳级开路

　　小灶教育冲出超慢式重围

　　快学法的火候：重在“预”“练”两端

　　第四章 7到8岁：学习主体性是这样创建起来的

　　“不能走火入魔”和“睡多了就不聪明了”

　　从不“告诉孩子你真棒”

　　父亲和老师合谋安排的副学习委员

　　往前蹿的势能带动原理

　　给家长的忠告: 开辟新战线 　走出差生困境

　　一个家庭原则：不造成无形的妨碍

　　“五年的任务就是‘没有任务’”

　　第五章 8至9岁：从容应对环境落差

　　家长怎样应对“孟母三迁”式的困惑

　　对不良苗头的最佳解决手段

　　家教不能只顾埋头拉车

　　魏书生教育法的启示：学习与民主

　　霹雳性保护：“谁要敢报道我起诉谁”

　　中篇　低台阶攀援高目标

　　第六章 小学年龄上高中：奔向高考

　　“无声教育”有胜景

　　私塾教育的合理性不能否定

　　“机会主义”选择：扩大单词记识量

　　“我反复刺激你”

　　高开低走的应试战略

　　“无为而治”必坏事

　　＜附录二＞高考能否让“死记硬背”走开

　　第七章 10岁的跳跃：全国最小的大学生

　　缩短学制 最后跨越

　　我为什么谢绝学校的“小灶教育”

　　在薄弱科目上采取“保守疗法”

　　《卡尔?威特的教育》：古今原理相同

　　我的“抓大放小”观

　　必要时给他来个信息屏蔽

　　创造建国以来的高考纪录

　　＜附录三＞新浪访谈：张令祥谈张炘炀成长道路

　　下篇　成功的定义

　　第八章 张炘炀“歪传”——我的人格教育观

　　父母曾经犯过低级错误

　　永远给他富足感和光明感

　　反潮流的观点：性格执拗的孩子可塑性强

　　合理的放弃：允许他的部分毛病改不了

　　不讲究的父母培养出讲究儿子

　　“孤单”的快乐

　　社会应当给早慧学生创立快学平台

　　＜附录四＞400个耳光拷问家教育选择

　　第九章 笑对大学生活

　　在大场面前保持自我本色

　　出名不怕早

　　享受明星的待遇的新生

　　不能永远罩着儿子

　　我们为“问题少年”解困惑

　　<附录五>参加高考10岁的小孩

　　第十章 父子情深

　　搁置争议 弥合代沟

　　成功的定义就是自己满意

　　母亲的记录:张炘炀成长日记