这个阶段，我尤其注意的是：给孩子造就一个单纯的学语言的环境。

　　我们家里一直没有雇请保姆，平时就我们两口子在家，我们特别注意大人的语言对孩子的影响，夫妻在家里说话交流，从来没有过彼此急扯白赖的争吵。尤其当着孩子说话时，尽量话语清晰、简明，当然语言的文明这是最起码的。当孩子的小眼珠看着大人，想领会大人说话的意思时，我们就有意识地停下来，重复刚才的话，有时候还拿实物来演练刚才说过的话——

　　“炘炀，爸爸刚才对妈妈说，把苹果——苹果（说着把苹果往他晃一晃）——洗给你吃……”

　　这时候小炘炀会显出比较振奋的表情，手足摆动，嘴里发出“皮…可…（口齿不清的“苹果”）”的音节。

　　锻炼他开口说话的辅助工具，除了大人的会话和沟通外，录音机的唱歌（我虽然唱歌水平一般，也要时不时对他说说唱唱）和朗诵，电视台的少儿节目和广告片，都是他经常性接触的“语言老师”。